《我有一個夢想》說課稿

作為一名教學工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《我有一個夢想》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教材分析

《我有一個夢想》是高中語文（必修）一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發學生為實現理想不斷奮斗的精神。

二、制定教學目標

教學目標制定的依據

1．課程的基本理念：“根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態度和價值觀’三個方面出發設計課程目標?！?/p>

2．新課標對必修課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協調的發展?！?/p>

3.新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析。”

4．單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

制定教學目標

1．知識目標

進一步了解演講詞的特點

結合背景資料理解演講目的及意義

2．能力目標

理清演講思路，體會其強大的邏輯性

體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。3．德育目標

領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念

三、確定教學重難點

1．結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

2．感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文基礎較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。

四．教學方法與學法指導

本文是應用文，要充分發揮學生的主動性，真正體現以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發引導的方式，讓學生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

五、課時安排

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力；在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念。

六、教學過程

第一課時

教學

環節

教學程序

設計意圖

導

語

設

計

同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥克爾·杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“TheＵnitedStates”（美國）。看來同學們對美國是十分熟悉的。可是,我在問,我們對美國的社會現狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現實生活入手，引發學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。

預習

檢查

1．重點字詞積累

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語

2．請同學簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發預習資料；教師作相應補充）

教師有針對性的進行預習檢查，促使學生養成課前預習的習慣。

教學

環節

教學程序

設計意圖

整

體

感

知

1．思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內容、怎樣實現夢想？為什么要實現夢想？）我們現在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應的段落。

夢想是什么？（17-25節）

為什么要實現夢想？（1-5節）

怎樣實現夢想？（6-16節）

2．熟知課文內容

（1）學生齊讀17-25節，結合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么？（15字內回答）

（2）指名朗讀1-5節，概括為什么要實現夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將出現叛亂。）

（3）指名朗讀6-16節，概括怎樣實現夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）

為學生創設自主學習的情境，變被動為主動。

發展學生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點。

問

題

探

究

1．為什么直到17節作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

2．如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標榜本國最講人權嗎？結合預習資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談談你的理解。

（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結）

探究文章結構，體會其強大的邏輯性。

學生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深 ……此處隱藏5123個字……。)

9、拓展訓練，我主要通過多媒體出示四幅畫面，指導學生以我有一個夢想為題當堂訓練，寫一段排比句(不少于四句)。

【說板書】

這個板書設計反映了課文的主要內容和寫作特點，同時也顯示了教學流程：

我有一個夢想

馬丁·路德·德金

馬丁·路德·德金的夢想──民主、平等、自由

黑人的處境──駭人聽聞

排比句式的作用：

1、語言有氣勢。

2、感情充沛。

3、(結合演講詞這種文體)會使聽眾受到鼓舞。

作者斗爭的決心──永不滿足，除非夢想成真

教學目的：

1、學習本文應在整體感知、理清思路、把握主要內容的基礎上掌握演講詞的特點及寫作要求。

2、在教學過程中，讓學生采用瀏覽、誦讀、研讀等方法，運用合作探究方式，共同探討疑難問題，以美國人權過去和現在形成一個正確的認識，提高閱讀理解能力。

3、調動學生聽、說、讀、寫等各種能力，在主動思維和情感活動中接受美育的滲透——通過學習排比等多種修辭手法，理解使演講錦上添花的表達技巧，提高語言表達能力；

教學重點：

1、了解作者及主題，理清這篇演講的思路；

2、理解本演講詞的寫作要求、語言特點。

教學難點：

1、 閱讀文章，體味富于表現力的語言，運用嚴肅抒情的語氣誦讀課文；

2、 懂得模擬、仿寫，掌握演講詞的寫作技巧。

預習準備：

1、 查閱有關馬丁·路德·金的資料及“美國人權狀況今與昔”：

2、 聽錄音朗讀，感受演講的特點；

3、 掌握生字詞。

教學過程：

一、 導入：

有人說：當今世界有三大武器，即原子彈，電腦和口才，“一言可以興邦，一言亦可誤國”，這說明了口才的重要性，作為口語中一人非常重要的內容—演講，歷來被各行各業的人們所重視，大家已經學習本單元的三篇演講詞那么請歸納一下，什么是演講？演講詞是什么？閱讀演講詞要注意哪些方面？朗讀演講詞時，也要注意什么？

（看單元提示）

*歸納：

寫作要求：

（1）明確主旨，突出中心；

（2）合理結構，科學組合；

（3）情理交融，語言生動。

二、 今天我們要學習的是“黑人之音”美國黑人民權活動家馬丁·路德·金的一篇演講詞《我有一個夢想》。

1、 簡介作者（觀看錄相）；

2、 介紹《我有一個夢想》寫作背景及簡短的評價（觀看錄相）。

3、 這篇演講，當時受到在場聽眾的熱烈歡呼，有些人甚至激動得痛哭流涕，當時美國各大報刊紛紛刊登，引用他的這篇演講詞，其中許多膾炙人口的佳句名段已成為激勵黑人進行斗爭的座佑銘?，F在我們看看當時的場面（看錄相）這種強烈的感召力從何而來呢？我們就從他演講的內容和語言著手分析吧。（先閱讀，整體感知結構，板書）

三、 現在請大家聽聽羅京的一段朗讀，并結合課文內容思考以下幾個問題：

1、 為什么會產生這個夢想？（集體討論、個別提問）

因為至今黑人還在忍受精神上的歧視，物質生活貧困，社會地位低。

2、 集會的目的？（集體討論、個別提問）

（1） 為了要求兌現諾言；

（2） 為了提醒美國，現實已經非常嚴峻。

3、 怎樣實現夢想？（他提出哪些主張？）（集體討論、個別提問）

斗爭的方式：采用非暴力手段；

斗爭的態度：堅決頑強、保持信心。

4、馬丁·路德·金時而對著美國政府做詞鋒犀利的諷刺；時而對集會者進行語重心長的勸告；時而又對未來做美好的憧憬，緊緊抓住聽眾的心，那么他的夢想是什么？

“人人生而平等”。（對，這是文章的主旨）

那么他的夢想具體指什么？請大家也想像我們也是面對成千上萬的聽從，而向世界發出自己的，也是億萬受奴役者追求自由平等的聲音，傾訴著內心的希望與夢想，請大家閱讀：（10—完）

通過閱讀我們就知道“我”的夢想就是：讓黑人獲得真正的解放，實現真正的自由和平等。

我們知道，演講詞要感人、要取得讀者的認可，除了內容本身有吸引力外，還要有飽含激情，高起的語言藝術，而這篇演講詞就是巧妙運用大量的反復、比喻、排比等修辭手法，使演講者的思想表達得更充分，更鮮明。使這次演講有著排山倒海的氣勢，使演講如交響樂一般地在聽眾中回蕩，使聽人的情緒要受到感染并得以升華，產生很強的感染力，那么，請大家找出你人為最優美的語言。（自由發言）

四、演講需要真情，無需作秀，誰順應時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者，危急關頭，想民所想，講民所不敢講乃是演講的第一意義，是演講的生命之源。通過我們整體感知課文內容，我們對演講詞有著更深入的了解。（放映）

演講詞的特點：

針對性：想民所想，講民所不敢講；

邏輯性：思維要有規律；

思想性：順應時代和社會發展；

可講性：上口入耳

鼓勵性：激發情緒，贏得贊同

五、拓展訓練：

現在請大家做個拓展訓練：馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，讓我們在作者飽含深情，充滿自信，邏輯嚴謹的語言世界里了解了當時美國黑人的現實生活，感受了作者高遠追求和不屈的精神，這是一個政治家對自由平等世界的夢想，那么，作為正在成長的新時代的我們，又有怎樣的夢想呢？請用排比手法仿寫談談自己的夢想。（100字左右）接著讓學生把寫好的作文拿出來，用最恰當的語調演講自己的夢想？并評一評哪位同學最具有感染力。（先醞釀一分鐘）（可從演講者基本要求：氣質：大方自信；語言：流利而清晰；主題：集中而明確；感情：投入而真誠；等方面來評比。）

六、討論

你認為在今天的美國作者的夢想實現了嗎？（可參考課后資料）（支動）

七、小結：

同學們的演講很精彩，我聽到一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學們求索的心聲，看到同學們奮進的精神，看到了一顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我們學習演講詞的基本知識和要求，感受到馬丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的氣勢，美好未來的展望。也初步嘗試到演講的滋味。在求知的道路上，同學們又跨進了一步，祝賀同學們！也希望同學們言行一致，牢記自己的夢想，真正為實現自己的夢想而奮斗。

八、布置作業：

１、品味本文運用多種修辭手法的表達效果。

２、寫一篇演講稿：《我有一個夢想》

九、板書設計：

《我有一個夢想》

馬丁·路德·金

一、主旨明確：讓黑人獲得真正的解放，實現真正的自由和平等

二、合理結構：盛贊宣言，指出現狀，陳述目的，提出主張，表達夢想

三、語言生動：排比、反復、比喻……

初中語文說課稿《我有一個夢想》