【精品】成語作文錦集9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的成語作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成語作文 篇1

數字開頭的成語：

一開頭：一去不返 一蹶不振 一言不發 一字不漏 一文不值 一毛不拔 一塵不染 一成不變 一竅不通 一絲不茍 一病不起 一聲不響 一聲不吭 一絲不掛

百開頭：百發百中 百折不撓 百廢待興 百尺竿頭 百家爭鳴 百花齊放 百廢待興百年大計 百年好合

千開頭：千辛萬苦 千軍萬馬 千變萬化 千絲萬縷 千頭萬緒 千言萬語 千山萬水 千呼萬喚 千差萬別 千真萬確 千叮萬囑 千刀萬剮 千秋萬代 千家萬戶 千錘百煉千依百順 千峰百嶂 千方百計 千瘡百孔 千嬌百媚 千奇百怪千回百轉 千姿百態

帶有顏色的詞語：

金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、紅撲撲、紅殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓 、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝

表示顏色多的成語：

五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕

表示形態多的成語：

千姿百態、千姿萬狀、姿態萬千、形態多樣、形態不一、 綽約多姿

表示數量多的成語：

不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬計、不計其數、成千上萬、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野

形容數量少的成語：

絕無僅有、獨一無二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙

表示變化快的成語：

變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變、曇花一現、稍縱即逝、一彈指頃

表示速度快的成語：

一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、 風馳電掣、眼疾手快、 白駒過隙 、 快馬加鞭 、大步流星 、 一目十行 、一日千里 曇花一現

表示時間快的成語：

光陰似箭、日月如梭、歲月如梭 星轉斗移、流星趕月、轉瞬即逝、一時半霎 、 一時半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過隙

表示“慢”的詞：

慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲 、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延 、舒緩

表示時間極短的詞語：

一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉眼、剎那間、頃刻間、霎時間、一眨眼、時而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間

表示時間久的詞語：

天長地久、?？菔癄€、千秋萬代、千年萬載、天荒地老、千秋萬世

表示“死”的詞語：

去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩

表示“想”的詞語：

思考 思量 思忖 思慮 思索 考慮 盤算 合計 揣摩 琢磨 尋思 暢想 聯想 遐想 絞盡腦汁 朝思暮想 想入非非 浮想聯翩 異想天開 左思右想 癡心妄想 冥思苦想 想方設法 胡思亂想 思前想后 朝思暮想

表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓

表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、

表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼

表示人物神態的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶

(表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭)

(表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)

表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、

(表示喜悅的：樂不可支、喜上眉梢、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外)

(表示憤怒的：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒)

(表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨)

(表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下)

(表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂)

(表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分)

(表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡)

(表示著急的：急不可待、焦急萬分、坐立不安、心急如焚、焦急萬分)

(表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言)

(表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷)

(表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安)

成語作文 篇2

只有集合大眾的力量，才能夠得到最后的成功。

——題記

第一局 心花怒放 “叮鈴鈴……”上課了，馮老師走了進來，對大家說：“同學們，今天我們玩一個游戲，叫做：成語對對碰，我會給每人一個偏旁，你們就自己去搭配，需要搭配成成語，要越快越好。好，可以開始了?！?/p>

隨著馮老師一聲令下，我們趕緊聚在了一起。嗯，我拿的是‘心’，到底應組成‘怒’呢，還是自成一字呢？真難??！這時，同學們嚷了起來：“我知道了，我知道了，這里有個‘方’，兩個‘心’、一個‘攵’，一個‘花’，正好可以組成一個‘心花怒放’。”我們趕緊組合了起來，并交給了老師。哈，第一局真簡單！

第二局 畫地為牢 “好了，我們可以開始第二局了，剛才同學們非常不錯，速度很快，希望這次能更好。”馮老師高興地說道。我們也開始再次行動了。嗯，‘宀’和‘?！梢越M成‘牢’字，一定是‘亡羊補牢’！我隨之大喊道：“是‘亡羊補牢’誰有‘亡’呀？”可是沒有人又‘亡’，“哦，我明白了，”另一位同學突然說道：“不是‘亡羊補牢’是‘畫地為牢’，你們看，這兒有個‘土’，有個‘也’，還有個‘為’，他手上有個‘畫’，以及你組成的‘牢’，正好是‘畫地為牢’。”聽罷，我們趕緊將‘畫地為牢’拼成，交給了老師。又一局結束了。

第三局 血流成河

“嗯，上一局大家速度欠佳，希望這一次能加油，拼得快一點?！瘪T老師又一次講道。接著我們又一次開始了游戲。嗯，‘血’、‘流’、‘成’、‘河’，這次，我們的速度很快，眨眼，便拼成了。同學們臉上也洋溢著笑容。

結束思考 游戲結束了，欣喜若狂的我也漸漸安靜了下來，并陷入了思考：無論是小孩還是大人，無論在工作還是休息，人們都越來越獨來獨往，內心也越來越浮躁，也越來越不團結了，然而許多事情、許多任務都是大家團結才能完成的，團結力量大??！

成語作文 篇3

嘿!在我家，每個人都有數字成語“編 ……此處隱藏2137個字……ABAC式：

又大又紅 又大又甜 又香又甜 又高又大 又圓又大 人山人海 有聲有色 無影無蹤 從容不迫 不緊不慢 不知不覺 漠不關心

ABAB式：

討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 整理整理 考慮考慮

ABB式：

圓溜溜 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑呵呵 靜悄悄 綠油油 油亮亮 胖乎乎 樂陶陶 霧蒙蒙

霧沉沉 黑糊糊 紅撲撲 紅彤彤 黃澄澄 喜滋滋 雨蒙蒙 白花花

動物成語：

草木皆兵 狗急跳墻 甕中捉鱉 兵荒馬亂 順手牽羊 蠅頭微利 噤若寒蟬 懸崖勒馬 混水摸魚

成語作文 篇6

我是上小學的時候開始做起作家夢的。

我認為作家都應該擁有無數華麗的辭藻，為了讓自己的辭藻也像書上那樣燦爛華麗，每讀到一本好書，我都會大段大段把里面的優美詞句用筆勾了下來，甚至還攢錢買了一個厚厚的塑料日記本，把它們抄在本子上，時時翻閱，不少段落還能背誦。

后來覺得這種辦法還是不夠用。

我又開始通讀詞典，一本厚達一千五百多頁的《現代漢語詞典》，我從頭到尾讀了幾遍，里面所有的成語詞條，我都抄了一遍，整整抄了一大本。

這樣做的效果是非常明顯的，老師給我的作文寫的評語里，總是少不了“詞匯豐富”之類的表揚。

從小學到大學，我的作文一直都是全班最好的。

別人聽都沒聽說過的生僻詞匯，我都能用得輕車熟路。

但是近年來，我卻開始對自己的文字產生了懷疑。

每當讀起自己的文字，總覺得缺少某種鮮活的個性，某種蓬勃的生命力。

原來是我用的成語太多！ 而成語是這樣一種東西，在你沒有足夠的詞匯量時，它可以迅速擴大你的詞匯量，然而當你的語言能力和人生體驗積累到一定程度時，它又會反過來束縛你的思維、剝奪你的個性。

本來是我自己所看到、所經歷、所體悟到的東西，卻不得不借用前人的語言寫出來，無形之中，我重復了別人，而對別人的重復，難道不是對我自己的取消嗎？ 由于掌握的成語太多，對成語的依賴性太強，離開成語我就無法寫出靈魂中的那種真實。

我不得不暫時把寫作放一放，轉而去畫畫。

為了還原自己的審美能力，我經常看畫冊、看畫展。

給我印象最強烈的不是大師作品，而是那些兒童畫。

就拿畫太陽來說吧，大人畫的太陽太像太陽，像是用圓規畫出來的。

可是在孩子們筆下，太陽卻是千姿百態的，有的畫成橢圓形，有的畫成長方形，有的畫成梯形，有的畫成正方形，有的畫成三角形，有的畫得像蘋果，有的畫得像桔子，有的畫得像雞蛋。

他們畫的太陽長鼻子，眨眼睛，穿衣服，有的還長著葉子，長著翅膀…… 假如用“透視原理”、“像與不像”來解釋，這些畫根本就不是畫，而只是信手涂鴉，充其量也只是些半成品，然而正是這樣未定型的涂鴉之作給了我前所未有的美的震撼，喚起了我許多（）童年的'美好記憶，給了我一個成人和成語永遠無法給我的世界。

我對“成”一直抱著警惕之心，因為一“成”就定型了，無論成語還是成人，都離生命本質越來越遠，“成”不僅會慢慢變成自己的規范，束縛自己的未來，也可能會變成他人的規范，束縛他人的未來。

成語作文 篇7

中國的漢字文化源遠流長。王老師平時就經常告訴我們要端端正正寫字，踏踏實實做人。這不，為了繼承中國燦爛的漢字文化，我們班開展了一次成語競賽活動。

活動開始了，我們每人準備好一張競賽用的紙，然后由老師播放朗讀錄音，我們聽音寫成語。第一個詞是安分守己，聽后我迅速在紙上寫了下來，心想：這也太簡單了，老師簡直是門縫里看人把人看扁了。沒想到，老師好像看出了我們的心思，笑道：越往后，成語就會越難，你們要認真一些。接下來的幾個成語是：變幻莫測、勤能補拙、五彩斑斕，我都毫不費力地寫了出來?？纯粗車耐瑢W，他們也一副胸有成竹的樣子。

可接下來，我們遇到了攔路虎黃粱一夢。聽到這個成語，我一時慌張了，不確定是梁還是粱?；仡^看看其他同學，有的咬著筆桿，使勁拍自己的頭；有的用手托起了下巴，望著天花板；還有的緊皺眉頭，冥思苦想著真是半路殺出個程咬金。一陣著慌后，我強迫自己冷靜下來，并想起了這個成語的典故，成語中粱指的是小米，所以應該是米字底的。于是，我信心滿滿地寫下了答案。幾輪下來，我成績還算不錯。

最后結果判了下來，我得了96分，讓我哭笑不得的是聽寫不脛而走時，我居然聽成了無脛而走，惹得同學們哈哈大笑真是一場歡樂的活動。

這次成語競賽活動，我不僅得到了快樂，還了解到中國漢字的博大精深，提高了自己的文化修養，真是收獲多多！

成語作文 篇8

勝利讓人歡呼，失敗讓人痛哭。今天的成語大獎賽，真可以說讓人膽戰心驚。

蔡淑潔慢悠悠地走上臺，抽了一張題。她不疾不徐地把簡單的答案說了出來。我看了題目心想這么簡單，我松了口氣。但仍不敢相信自己的運氣會和別人一樣好。離我越來越近，還有九個、八個、七個……過了一會兒輪到我了。

我慢吞吞地走上去，迅速從桶里抽了一張題目紙。原來是看圖說話，而且是剛才考了好幾回的題目?！膀唑腰c水?！蔽易孕诺鼗卮??！凹右环??！蔽遗d奮極了。經過一輪必答題，我們組的得分還可以。

接下來是最激烈的搶答題。楊星熠一次又一次搶答出了好多題，思敏組一下子追了上來。“我們組絕不能落后。”我在心里默默地說道。我搶到了搶答權站了起來卻遲遲沒說出答案。不僅沒有加分，還倒扣了一分。組員不停地責怪我，我鼻子酸酸的，像一只泄了氣的氣球。

成語作文 篇9

今天，章老師在我們班舉行了一場別開生面的成語大賽。

章老師先為我們示范了一個成語，她先學馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲，然后左看看右看看，最后做出了一個花的手勢。我們班的一些同學想了一會兒，就知道了，把手舉得高高的。章老師叫了一個同學，那個同學大聲地喊出：“走馬觀花！”“對了，接下來就是你們表演了！”章老師說。

同學們興奮地討論著，不一會兒，就有好幾個同學舉手了。第一個表演的是謝一諾，他先做了一個青蛙的動作，然后，再往上看一看。一位同學舉手了，他猜“坐井觀天”，老師搖搖頭，說很接近，但是不對。又一位同學回答“天狗望月”，“哦，這也太離譜了吧！”我想。這顯然是不對的。最后一位同學說是“井底之蛙”，終于對了。

第二組同學全體出動，準備一同表演。其中，三位同學學母雞叫，一位同學則高高地站著?！斑@是什么呢？讓我想想?！拔易匝宰哉Z道。可是，正在我想答案時，一位同學大聲地說：“鶴立雞群?！笨磥?，我的腦子還得動快點。

最精彩的要數這個成語了。兩個同學一個學狼叫，一個學虎叫。你能猜出這個是什么成語嗎？反正我猜不出來。忽然，一位同學說：“狼吞虎咽?！蔽蚁?，這回應該對了吧！老師卻搖搖頭。我看了一下大家，眉頭緊鎖。有人還說出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽為奸等成語，但都不對，只能讓做這個動作的同學公布了，原來是“如狼似虎”。我想：這也太難了吧!

今天的成語大賽真是太好玩了，可我只猜對了一個?？磥砦疫€得多學學成語了！